UAPM第31期高考志愿規(guī)劃師高級版線上培訓(xùn)課程要接近尾聲了。 現(xiàn)在的能量真是達(dá)到了巔峰！越來越多的學(xué)員給出了自己的精彩的解讀。這也反映出我們的各位授課老師講課精彩，干貨滿滿！一起來看看吧：

比如歐陽老師的高考志愿填報方案制作“黃金七步法”結(jié)合考生實際情況，真是精準(zhǔn)，落地，大家很受啟發(fā)。



討論群里，學(xué)員們也都對各位老師的授課紛紛點贊，表達(dá)感恩：



也難怪學(xué)員們會激情滿滿，老師的分析確實很棒！看看張老師贈送給大家的話吧，樸實的話語中蘊含著高考志愿規(guī)劃這個行業(yè)無限寬廣的前景。



誠然，今天的高考志愿規(guī)劃行業(yè)已經(jīng)蓬勃發(fā)展了！大有星星之火可以燎原之勢。一份務(wù)實、落地的高考志愿規(guī)劃方案真的可以改變一個學(xué)生的命運。



最后，來詳細(xì)看一看這位學(xué)員對“走班制”的看法吧：

心得：選課走班是依據(jù)中國教育現(xiàn)狀、適合學(xué)生發(fā)展的必然選擇。

通過這幾天的課程，讓我思考到目前很多新高考實施的走班制這種模式為：日常管理仍在一個固定的班級，稱為行政班，但由學(xué)生自由選擇上課內(nèi)容和學(xué)習(xí)的教室，學(xué)生走班后上課的教室為教學(xué)班。不同班級的學(xué)生，根據(jù)自己所選科目的不同到不同的教室上課，需要時自習(xí)也會在教學(xué)班上。以興趣為主導(dǎo)的走班形式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇上課內(nèi)容，不固定教師與教室。主要發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開闊學(xué)生的思維。

分層教學(xué)思想，實際上源于孔子提出的“因材施教”，是尊重學(xué)生的個性，促進(jìn)包括后進(jìn)生在內(nèi)所有學(xué)生發(fā)展的有效措施。“分層教學(xué)”就是要最大限度的為不同層次的學(xué)生提供“學(xué)習(xí)條件”和“必要的全新的學(xué)習(xí)機(jī)會”。中學(xué)的課堂教學(xué)基本是按學(xué)科教學(xué)大綱、教材的統(tǒng)一要求進(jìn)行的。

“走班”滿足了學(xué)生的興趣愛好，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生也可有的放矢地選擇、安排自己的課程結(jié)構(gòu)，正確估計自己的能力，并逐漸找到將來發(fā)展的方向。走班制教學(xué)的實行，給每一位同學(xué)提供了結(jié)識更多老師的機(jī)會，在領(lǐng)略不同教師教學(xué)風(fēng)格的同時，也為自己的成長奠定了基礎(chǔ)，畢竟走班制給同學(xué)們帶來了強大的學(xué)習(xí)資源。

不管是傳統(tǒng)教育還是“走班制”教育，最適合的教育才是最好的教育。尊重學(xué)生發(fā)展，是適合學(xué)生的教育。我們要培養(yǎng)人才，但一個人的素質(zhì)、環(huán)境等諸多方面均有所不同，每個人都有差異，我們必須要按照他的素質(zhì)、天賦、愛好和特長來加以實施教育，他的潛在能力才能夠得到充分發(fā)揮。這樣的教育才是最好的教育，也是最公平的教育。