?
CCDM高級職業(yè)規劃師認證

成為高薪自由、自助助人的職業(yè)規劃專(zhuān)家





第78期 上海

價(jià)格:¥19800


在線(xiàn)咨詢(xún)
洪向陽(yáng) 老師 CCDM總設計師

初心

開(kāi)展職業(yè)規劃師(CCDM)認證培訓的初心是怎樣的?

早在1990年代,我有幸接觸到了戴爾·卡耐基(Dale Carnegie)的著(zhù)作,這是一門(mén)研究人性,以及如何幫助年輕人建立自信、改變命運的學(xué)問(wèn)??突敲绹F代成人教育之父,被譽(yù)為20世紀最偉大的心靈導師。我一度為之深深著(zhù)迷,心中夢(mèng)想著(zhù)也能像卡耐基那樣成就一番事業(yè)。



傳承與發(fā)展

職業(yè)規劃師(CCDM)認證培訓體系的學(xué)術(shù)來(lái)源,主要包括

1、 美國職業(yè)規劃大師舒伯學(xué)派的理論思想和一整套技術(shù)體系,這是現代職業(yè)規劃、生涯教育、職業(yè)咨詢(xún)領(lǐng)域最被推崇的體系,該體系在美國、日本系統傳承了70余年;

2、 職業(yè)生涯管理專(zhuān)家格林豪斯博士、馬士斌博士的組織職業(yè)生涯管理系統;

3、 現代職業(yè)咨詢(xún)業(yè)先驅伯納德·霍爾丹博士的SIMS教練系統;

4、 現代人才測評/職業(yè)測評技術(shù),面談咨詢(xún)技術(shù);

5、 其它包括榮格性格類(lèi)型學(xué)、人才學(xué)、人力資源管理學(xué)、組織行為學(xué)、卡耐基人際關(guān)系學(xué)等多門(mén)學(xué)問(wèn)。

經(jīng)過(guò)23年的傳承與發(fā)展,我們創(chuàng )立了向陽(yáng)職業(yè)規劃理論及模型,形成了一整套非常高效的職業(yè)規劃操作模式。

經(jīng)過(guò)數百個(gè)班次的教學(xué)、實(shí)踐,上百次改版迭代升級,今天,向陽(yáng)生涯職業(yè)規劃師課程體系已發(fā)展成一套以舒伯體系為主線(xiàn),兼收多家理論思想和實(shí)用技術(shù),以專(zhuān)業(yè)系統、實(shí)戰落地為鮮明特色的職業(yè)規劃師專(zhuān)業(yè)認證體系。



取得的成績(jì)

向陽(yáng)生涯職業(yè)規劃師課程體系同時(shí)獲得教育部成人教育協(xié)會(huì )、全國專(zhuān)業(yè)人才儲備工作委員會(huì ),人社部主管職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會(huì )、中國戰略型人才庫管理中心等各大部門(mén)認可。職業(yè)規劃師已被認定為戰略型人才,學(xué)員根據自己的資歷和專(zhuān)業(yè)水平可申報職業(yè)規劃師初級、中級和高級資質(zhì)。


23 年來(lái),我們累計培養了上萬(wàn)名職業(yè)規劃與生涯教育專(zhuān)業(yè)人才。業(yè)內較為活躍的職業(yè)規劃從業(yè)者也大多為CCDM高級職業(yè)規劃師的畢業(yè)生。他們有的創(chuàng )辦了自己的職業(yè)規劃公司或工作室;有的憑向陽(yáng)生涯的技術(shù)體系成功申報了示范學(xué)校項目;有的憑在學(xué)校的實(shí)踐成果順利成為了新高考下的生涯規劃/生涯教育特色示范校;有的運用職業(yè)規劃技術(shù)招生,幫學(xué)生入學(xué)前就形成清晰的職業(yè)規劃;有的系統導入企業(yè)生涯管理,深入幫助企業(yè)員工順利發(fā)展;有的成為了獨立職業(yè)規劃師;……而向陽(yáng)生涯的所有簽約職業(yè)規劃師都是來(lái)自CCDM體系的系統訓練!



課程設計思路

在英、美、德、日,在學(xué)校職業(yè)生涯教育較為成熟的背景下,要成為執業(yè)級職業(yè)規劃師,還需接受三年以上系統的訓練。在我國的應試教育體制下,相當長(cháng)時(shí)間以來(lái),學(xué)校的職業(yè)生涯教育都是缺失的,高校更沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)設置,只有個(gè)別高校設置相關(guān)的研究方向,因此,要培養符合我國國情的職業(yè)規劃與生涯教育師資,就必須有更具特色的培養體系。


我們在保證生源質(zhì)量(年資、學(xué)歷等)的情況下,通過(guò)對學(xué)員培養體系的分級分段,運用最前沿的培訓技術(shù),再輔以訓前、訓中、訓后的研習和輔導,從而幫助學(xué)員快速學(xué)習適應不同級別的職業(yè)規劃與生涯教育應用。CCDM體系在確保課程專(zhuān)業(yè)系統的前提下,在課程內容的設置及教學(xué)方式的選擇上,一切以是否能幫助學(xué)員實(shí)戰落地為衡量標準,不會(huì )過(guò)分強調理論,更不會(huì )盲目引入西方的新理論。向陽(yáng)生涯23年的職業(yè)規劃咨詢(xún)實(shí)踐會(huì )充分告訴我們哪些有用,哪些無(wú)用。


職業(yè)規劃師的骨干課程分為三個(gè)階段:

第一階段,CCP生涯規劃師,3天集訓+訓前預習+訓中作業(yè)和練習+訓后實(shí)踐,是所有職業(yè)規劃與生涯教育從業(yè)者的通用基礎課。

幫助學(xué)員系統理解職業(yè)規劃與生涯教育的核心精要,了解在企業(yè)、學(xué)校和個(gè)人三大領(lǐng)域的應用規律,學(xué)會(huì )七大理論模型和八項簡(jiǎn)快技法。該課程即可以自助,也可以學(xué)習幫助身邊人解決典型的職業(yè)生涯問(wèn)題,確保在職業(yè)生涯問(wèn)題上不犯錯。

該階段培訓并考核合格者可以獲得結業(yè)合格證書(shū)和商業(yè)聯(lián)合會(huì )商業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心(中級)資質(zhì)。


第二階段,CCDM高級職業(yè)規劃師,5天4晚集訓+訓前準備+訓中3個(gè)案例+訓后實(shí)踐,是執業(yè)級職業(yè)規劃師認證課程。

系統學(xué)習舒伯職業(yè)規劃實(shí)踐的六大技法(適用于學(xué)校、企業(yè)和個(gè)人),以及向陽(yáng)職業(yè)規劃模型,以形成科學(xué)的職業(yè)規劃解決方案。

該階段培訓并考核合格者可獲得結業(yè)合格證書(shū)或申請管理科學(xué)研究院(高級)資質(zhì)。


第三階段,BSC職業(yè)規劃咨詢(xún)導師特訓課程,3天2夜集訓+訓中2個(gè)案例練習督導+訓后實(shí)踐,是導師級職業(yè)規劃師特訓課程。

系統學(xué)習舒伯職業(yè)咨詢(xún)七步法和導師級別的職業(yè)規劃咨詢(xún)實(shí)踐范式,以切實(shí)解決復雜的各類(lèi)職業(yè)生涯困惑。

該階段培訓并考核合格者可獲得結業(yè)合格證書(shū)或申請管理科學(xué)研究院(師資級)資質(zhì)。


作為應用性極強的一套體系,在第一階段的基礎上,向陽(yáng)生涯專(zhuān)門(mén)設計了面向高考志愿服務(wù)的《UAPM高考志愿規劃師(高級)》,面向企業(yè)的《員工職業(yè)發(fā)展導師》及面向講師的《職業(yè)規劃講師(高級)》等一系列認證培訓課程。

新高考,UAPM高考志愿規劃師,3天集訓+訓前預習+訓中案例督導+訓后實(shí)踐,是高級高考志愿規劃師認證課程。

快速學(xué)習20余年高考志愿頂尖高手的展業(yè)智慧,成為具備系統方法論的實(shí)戰型高考志愿規劃與咨詢(xún)輔導專(zhuān)家人才,持證執業(yè)。

該階段培訓并考核合格者可獲得結業(yè)合格證書(shū)和商業(yè)聯(lián)合會(huì )商業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心(高級)資質(zhì)。



研修圖譜

戰略型人才·職業(yè)規劃師研修圖譜

第一階段(筑基課)CCP生涯規劃師:職業(yè)規劃與生涯教育精要——兩大核心理念、三大應用領(lǐng)域——七大理論模型、八項簡(jiǎn)快技法:掌握職業(yè)規劃精要

第二階段(執業(yè)級)CCDM高級職業(yè)規劃師:職業(yè)規劃與生涯教育核心原理——實(shí)操工具/模型、案例研習與實(shí)戰、六大核心技法、面談技術(shù)、案例督導:做出系統的職業(yè)規劃方案

第三階段(師資級)BSC職業(yè)規劃咨詢(xún)導師:導師級職業(yè)咨詢(xún)理論根基——真實(shí)案例實(shí)戰、舒伯職業(yè)咨詢(xún)七步法、職業(yè)規劃師自我修養:培養師資級別的職業(yè)規劃師

新高考(高級)UAPM高考志愿規劃師:職業(yè)規劃視角下的高考志愿規劃——高考志愿決策與生涯規劃模型、志愿規劃填報的所有相關(guān)知識、拿來(lái)就用的策略、方法、工具箱、數據卡、實(shí)戰案例督導:培養功底扎實(shí)的實(shí)戰型高考志愿規劃和志愿咨詢(xún)專(zhuān)家人才


推薦閱讀
?